https://mioopsihology.mybb.ru/ МИОО Практическая психология 2010-2012 ru-ru Wed, 20 Sep 2023 23:35:35 +0300 MyBB/mybb.ru https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=75#p75 <p><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank"><img class="postimg" loading="lazy" src="https://magspace.ru/uploads/2022/09/30/auto_04-573cb34f5b0ee4e484db6362b3dc974b33.jpg" alt="http://magspace.ru/uploads/2022/09/30/auto_04-573cb34f5b0ee4e484db6362b3dc974b33.jpg" /></a></p> <p>Заходите в волшебный космос, где границы реального мира и воображения расплываются, а каждое изображение становится окном в неизведанный мир. Наши не просто коллекцию графических работ, это истинное в мире творчества.</p> <p><strong><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">Изысканные Дамы</a></strong>: Подготовьтесь встретиться с великолепными девушками, вдохновленными знаменитостями и голливудскими звездами. От винтажа до современных тенденций, каждое снимок превращается произведением искусства.</p> <p><strong><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">Панорамные Виды</a></strong>: Гуляйте по живописным уголкам планеты, не выходя из дома. У нас пейзажи перенесут вас в волшебные места, от возвышенных гор до пляжных районов, и предоставят вам истинное путешествие.</p> <p><strong><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">Изумительная Виртуальность</a></strong>: Совершите взлет на небывалую высоту воображения с нашим фантастическими мирами. Сходитесь с обитателями далеких миров, открывайте космические системы и проходите захватывающие космические приключения.</p> <p><strong><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">Творческие искусства</a></strong>: Мы с удовольствием представляем содействием художественного процесса и творчества. На нашем канале вы найдете эксклюзивные художественные изделия и уникальные арт-произведения, нарисованные креативными художниками.</p> <p><strong><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">Присоединяйтесь к нашему сообществу</a></strong> и дайте нашим фотографиям подстрекнуть ваше фантазию. Жмите кнопку &quot;Подписаться&quot;, и отправьтесь в захватывающее приключение в мир красоты и искусства.</p> <p><strong><a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">Ссылка на канал</a></strong>: <a href="https://t.me/cifro_arts" rel="nofollow" target="_blank">https://t.me/cifro_arts</a></p> <p>Не упустите момент быть участником этой невероятной эпохи. Подписывайтесь прямо сейчас и погрузитесь в галактику, где мечты становятся реальностью!</p> <p>!@#</p> <p>чат джи пи ти нейросеть картинки как научить нейросеть находить различия картинок российская нейросеть для картинок</p> <p><a href="http://csklanbs.webff.ru/viewtopic.php?id=45#p171" rel="nofollow" target="_blank">постельное белье для больниц купить</a>&#160; |&#160; <a href="http://marylips.icebb.ru/viewtopic.php?id=21#p39" rel="nofollow" target="_blank">заработок на лайках</a>&#160; |&#160; <a href="http://oidc.rusff.me/viewtopic.php?id=27#p27" rel="nofollow" target="_blank">нейросетевые изображения передают динамику и энергию моря</a>&#160; |&#160; <a href="http://zhensky.webff.ru/viewtopic.php?id=73#p160" rel="nofollow" target="_blank">акула детская одежда иваново</a>&#160; |&#160; <a href="http://faq.rolka.me/viewtopic.php?id=1724#p27731" rel="nofollow" target="_blank">жизнь глазами бога</a>&#160; |&#160; <a href="http://cwywf.rusff.me/viewtopic.php?id=7#p24" rel="nofollow" target="_blank">прокси сервер купить россия швеция</a></p> mybb@mybb.ru (calsworlcrat) Wed, 20 Sep 2023 23:35:35 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=75#p75 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=72#p72 <p>Прокси-серверы выполняют функцию в современном интернете, предоставляя возможность обеспечить анонимность, безопасность информации и доступ к заблокированным ресурсам. Если вы ищете надёжные прокси-серверы для своих потребностей, мы рады предложить вам нашу сервис по покупке прокси.</p> <p>Виды прокси-серверов<br />У нас вы можете выбрать из разнообразных видов прокси-серверов, включая HTTP и прочие варианты. Каждый тип прокси предлагает свои преимущества, и мы поможем вам выбрать наиболее подходящий вариант в соответствии с вашими требованиями.</p> <p>Качество и надежность<br />Мы гарантируем превосходное исполнение и надежность наших прокси-серверов. Вы можете быть уверены, что приобретая прокси у нас, вы получаете безопасный инструмент для вашей конфиденциальности и расширенного доступа в интернете.<br />!@#<br />Простой процесс покупки<br />Приобретение прокси у нас легко и удобно. Мы предлагаем разнообразные тарифные планы, чтобы вы могли выбрать наиболее подходящий вариант в соответствии с вашими потребностями и бюджетом.</p> <p>Если вам необходимы надежные прокси-серверы, готовые удовлетворить ваши требования, обратитесь <a href="https://proxy6.net/a/4278" rel="nofollow" target="_blank">сюда</a>. Мы предлагаем разнообразные варианты прокси с стабильной работой и привлекательными условиями. Не упустите возможность обеспечить безопасность и комфортное использование ваших онлайн-ресурсов с нашими прокси-серверами.</p> <p><a href="http://sailormoonforever.9bb.ru/viewtopic.php?id=77#p671" rel="nofollow" target="_blank">девушка через нейросеть</a>&#160; |&#160; <a href="http://rogods.mybb.ru/viewtopic.php?id=240#p2262" rel="nofollow" target="_blank">Гибкие прокси-сервера для вашего бизнеса</a>&#160; |&#160; <a href="http://daren.webtalk.ru/viewtopic.php?id=203#p4171" rel="nofollow" target="_blank">финансовые поощрения за взаимодействие с рекламным контентом</a>&#160; |&#160; <a href="http://narutosaskesakura.webtalk.ru/viewtopic.php?id=291#p11788" rel="nofollow" target="_blank">Штормовые приключения</a>&#160; |&#160; <a href="http://avatarka.6bb.ru/viewtopic.php?id=289#p2557" rel="nofollow" target="_blank">простота использования криптокошелька</a>&#160; |&#160; <a href="http://villehearts.mybb.ru/viewtopic.php?id=826#p162856" rel="nofollow" target="_blank">прокси для тестирования приложений</a></p> mybb@mybb.ru (calsworlcrat) Thu, 13 Jul 2023 22:06:44 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=72#p72 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=69#p69 <p><a href="http://vsetesti.ru/cat/tests/" rel="nofollow" target="_blank">http://vsetesti.ru/cat/tests/</a><br /><a href="http://psylab.info/" rel="nofollow" target="_blank">http://psylab.info/</a></p> mybb@mybb.ru (Tania) Fri, 03 Jun 2011 11:49:02 +0400 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=69#p69 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=66#p66 <p>Сокурсницы, во ВТОРНИК БУДУТ ЗАНЯТИЯ.<br />Начинается новый курс лекций.</p> mybb@mybb.ru (Кошелева Татьяна) Mon, 23 May 2011 08:05:14 +0400 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=66#p66 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=65#p65 <p>Сокурсницы-сокурсники!<br />17 мая /вторник/ завтра/ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ АСТАПОВА ВАЛЕРИЯ МИХАЙЛОВИЧА НЕ БУДЕТ!!!</p> mybb@mybb.ru (Кошелева Татьяна) Mon, 16 May 2011 19:22:16 +0400 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=65#p65 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=64#p64 <p>ссылки на тест занятие 1. <br /><a href="http://psylab.info/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0#.D0.98.D0.BD.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.BF.D1.80.D0.B5.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D1.80.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D0.BE.D0.B2" rel="nofollow" target="_blank">http://psylab.info/Опросник_структуры_темперамента_Русалова#.D0.98.D0.BD.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.BF.D1.80.D0.B5.D1.82.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F_.D1.80.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D0.BE.D0.B2</a><br />там на сайте еще много тестов</p> mybb@mybb.ru (Tania) Thu, 31 Mar 2011 19:43:27 +0400 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=64#p64 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=55#p55 <p>Ссылка для закачки</p> <p><a href="http://depositfiles.com/files/iat2mjp5f" rel="nofollow" target="_blank">http://depositfiles.com/files/iat2mjp5f</a></p> mybb@mybb.ru (Кошелева Татьяна) Mon, 14 Feb 2011 17:15:12 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=55#p55 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=53#p53 <p>Психология развития</p> <p>РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА</p> <p>Тема: “Онтогенез психики как предмет психологического изучения”<br />О предмете возрастной психологии:<br />1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. С. 266-275 (“биологический” возраст и периодизация развития индивида); 360-365 (движущие силы развития личности); 366-374 (психологический возраст и периодизация развития личности).<br />2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей.&#160; М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 15-26 (возрастная психология как теоретическая основа консультирования по проблемам детского развития).<br />3. Кон И.С. Возраст и возрастные категории // Психология возрастных кризисов.: Хрестоматия / Составитель К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 36-99.<br />4. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 15-35.<br />5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 7-24. </p> <p>О методах возрастной психологии:<br />1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. М.: Издательский центр “Академия”, 1998. С. 21-37, 42-53, 56-62, 64-79 (анкета, контент-анализ, самонаблюдение, наблюдение, эксперимент).<br />2. Бернс Р.С., Кауфман С.Х. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки: Пер. с англ. М.: Смысл, 2000. <br />3. Валлон А. Психическое развитие ребенка.: Пер. с фр. М.: Просвещение, 1967. С. 19-38 (принципы и методы изучения ребенка).<br />4. Детская практическая психология: Учебник: Под ред. проф. Т.Д.Марцинковской. М.: Гардарики, 2000. С. 13-17 (тесты интеллекта).<br />5. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Ч. 1. М.: Генезис, 2001 (личностные и интеллектуальные тесты). <br />6. Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. <br />7. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 35-57 (принципы организации и методы эмпирического исследования развития).<br />8. Лешли Д. Работа с маленькими детьми. М., 1991. С. 11-67 (наблюдение).<br />9. Мид М. Культура и мир детства. М., 1988 (кросскультурные исследования).<br />10. Михал Вл. Диагностическое интервью // Альманах психологических тестов. М.: “КСП”, 1996. С. 389-398.<br />11. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 25-31 (формирующий эксперимент).<br />12. Природа ребенка в зеркале автобиографии: Под ред. Б.М.Бим-Бада, О.Е.Кошелевой. М., 1998.<br />13. Равич-Щербо И.В. Метод близнецов в психологии и психофизиологии // Проблемы генетической психофизиологии человека: Под ред. Б.Ф.Ломова, И.В.Равич-Щербо. М., 1978. С. 22-45.<br />14. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности.: Пер. с нем. М: Мир, 1994. С. 191-201 (кросскультурные исследования).<br />15. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М., 1988. С. 61-110 (социометрия).<br />16. Талызина Н.Ф., Кривцова С.В., Мухматулина Е.А. Природа индивидуальных различий. М., 1991. С. 108-125, 138-173 (близнецовый метод).<br />17. Шванцара Й. Диагностика психического развития. Прага, 1978.</p> <p>Тема: “Основные теоретические модели онтогенеза психики”<br />Краткий обзор:<br />Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 60-103.</p> <p>О биогенетическом подходе в возрастной психологии:<br />1. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 41-56.<br />2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 32-75.</p> <p>О теориях научения в возрастной психологии:<br />1. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 223-280.<br />2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 122-161.</p> <p>О психоаналитическом подходе к возрастной психологии:<br />1. Блюм Дж. Психоаналитические теории личности: Пер. с англ. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 1999. <br />2. Дольто Ф. На стороне ребенка: Пер. с фр. Екатеринбург: У-Фактория, 2003.<br />3. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 322-358 (теория З.Фрейда); 392-410 (теория М.С.Малер); 411-428 (Б.Беттельгейм об аутизме и Э.Шахтель о детских переживаниях).<br />4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 76-93.<br />5. Фрейд А. Лекции по детскому психоанализу: Пер. с англ. М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002.<br />6. Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы: Пер. с англ. М.: Педагогика, 1993.</p> <p>О теориях привязанности<br />1. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 70-95.<br />2. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. С. 7-74.<br />3. Смирнова Е.О., Радева Р. Развитие теории привязанности (по материалам работ П.Криттенден) // Вопр. психол. 1999. № 1. С. 105-116.</p> <p>О психологии жизненного цикла:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 335-338 (“схема развития” Э.Коуэн).<br />2. Ассаджиоли Р. Самореализация и психологические потрясения // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 511-536.<br />3. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 359-391 (теория Э.Эриксона); 429-444 (теория К.Г.Юнга).<br />4. Ливехуд Б. Ход жизни человека // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 41-60.<br />5. Максимов М. Есть ли средства против кризисов? // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 324-356.<br />6. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 93-120 (концепция Э.Эриксона).<br />7. Перри Дж. У. Духовные кризисы и обновление // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 495-510.<br />8. Юнг К.-Г. Жизненный рубеж // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 455-475.</p> <p>О концепции Ж.Пиаже и развитии его идей:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 243-264.<br />2. Анцыферова Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека // Психол. ж. 1999. № 3 (концепция Л.Колберга).<br />3. Инхельдер Б., Пиаже Ж. Психология ребенка. 18-е изд. СПб.: Питер, 2003.<br />4. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 149-222. <br />5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 162-217.<br />6. Перре-Клермон А.Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей.: Пер. с фр. М.: Педагогика, 1991. С. 195-200, 170-184.<br />7. Пиаже Ж. Избранные психологические труды (Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология). М.: Институт практической психологии, 1994.<br />8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка.: Пер. с фр. М.: Тривола, 1994.<br />9. Рубцов В.В. Предисловие к книге А.Н.Перре-Клермон “Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей” М.: Педагогика, 1991. С. 5-15.<br />10. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. М.: Тривола, 1996. С. 386-398.</p> <p>О школе Л.С.Выготского:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 264-284.<br />2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 129-138.<br />3. Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Д.Б. Проблемы детской психологии и научное творчество Л.С.Выготского // Вопр. психол. 1988. № 3.<br />4. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т 2. (мышление и речь). Т. 3. С. 5-314 (развитие высших психических функций).<br />5. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997. С. 3-39 (проблема возраста). <br />6. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М., 1978.<br />7. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопр. психол. 1992. № 1.<br />8. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.; Воронеж. 1997.<br />9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 215-233.<br />10. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М.: Педагогика, 1977. С.24-35.<br />11. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. М.: Тривола, 1996. С. 399-404.</p> <p>О современных концепциях в возрастной психологии:<br />1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М.: Моск. психолого-соц.ин-т; Воронеж: НПО “МОДЭК”, 2000.<br />2. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребенка: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 1997. <br />3. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. С. 445-470 (теория развития языка А.Н.Хомского).<br />4. Кудрявцев В.Т. Исследования детского развития на рубеже столетий // Вопр. психол. 2001. № 2. С. 3-21.<br />5. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М.: Издательский центр “Академия”, 2000.<br />6. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 157-203.<br />7. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. М.: Тривола, 1996. С. 404-417 (информационный подход к когнитивному развитию).<br />8. Фельдштейн Д.И. Детство как социально-психологический феномен и особое состояние человека // Вопр. психол. 1998. № 1. С. 3-19. <br />9. Эльконин Б.Д. Психология развития. М.: Издательский центр “Академия”, 2001.</p> <p>Тема: “Факторы психического развития в онтогенезе”</p> <p>Об общих факторах развития психики в онтогенезе:<br />1. Ананьев Б.Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 121-126 (соотношение личности и типологических особенностей).<br />2. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. С. 360-365 (движущие силы развития личности).<br />3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 119-168 (влияние родителей на формирование Я-концепции ребенка), 275-301 (школа и Я-концепция).<br />4. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М.: Просвещение, 1967. С. 38-48 (внешние и внутренние факторы развития; созревание и обучение; значение беспомощности).<br />5. Венгер А.Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопр. психол. 2001. № 3. С. 17-26.<br />6. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. М., 1984. С. 47-52. (факторы и движущие силы психического развития).<br />7. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом “Ноосфера”, 1999. С. 155-163 (родительское программирование и жизненные сценарии личности).<br />8. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 1995. С. 50-58, 126-129 (исследование врожденных факторов интеллекта).<br />9. Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 129-129 (целенаправленное управление развитием).<br />10. Кле М. Психология подростка (Психосексуальное развитие): Пер. с фр. М.: Педагогика, 1991. С. 109-132 (процесс социализации и его факторы).<br />11. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. С. 19-31, 106-149 (социализация и ее институты; отношения со взрослыми и со сверстниками как источники социализации).<br />12. Крайг Г. Психология развития. Спб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 110-149 (наследственность и среда).<br />13. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. М.: Знание, 1992. С. 14-19, 31-40 (врожденный темперамент и семейное воспитание).<br />14. Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. С. 228-232 (факторы интеллектуального развития).<br />15. Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 107-113 (общение в онтогенезе).<br />16. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987. С. 135-152 (влияние половых и типологических различий на развитие), 171-244 (роль семьи и социального окружения в развитии ребенка). <br />17. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982. С. 67-140 (проблема устойчивости темперамента в онтогенезе; “критические периоды” свойств темперамента).<br />18. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. М.: РИПОЛ КЛАСИК, 2003. С. 31-94 (количество детей в семье и порядок рождения).<br />19. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 308-339 (семья как среда развития ребенка).<br />20. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. С. 271-288 (игра и развитие психики).</p> <p>Об особых факторах, условиях и формах развития психики в онтогенезе:<br />1. Аллан Дж. Ландшафт детской души. Психоаналитическое консультирование в школах и клиниках: Пер. с англ. СПб-Мн.: ЗАО “Диалог” - ИП “Лотаць”, 1997. С. 85-102 (спонтанное и направленное рисование в лечении детей с сексуальными и физическими травмами), 103-114 (рисуночный метод определения жестокого обращения с детьми), 115-139 (рисунки детей с серьезными соматическими заболеваниями), 179-199 (реабилитация психотического ребенка), 221-233 (реабилитация подростков, подвергшихся избиению).<br />2. Антонян Ю.М., Самовичев Е.Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве. М., 1983.<br />3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Редакционно-издательский центр Консорциума “Социальное здоровье России”, 1993. С. 125-137 (типы нарушений детско-родительских отношений).<br />4. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. М., 1990.<br />5. Винарская Е.Н. Задержки и дисгармонии развития при воспитании детей методами силового принуждения. М., 1994.<br />6. Дробинская А.О. Школьные трудности “нестандартных” детей. М.: Школа-Пресс, 1999. - С. 114-119 (о причинах отклонений в развитии ребенка).<br />7. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение, 1986. С. 7-19, 94-108 (классификация нервных нарушений у детей; нарушенные семейные отношения и неправильное воспитание как причины невротизации ребенка).<br />8. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопр. психол. 1992. № 1.<br />9. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.: Издательство “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1997. С. 200-240 (специфика межличностного общения подростков со взрослыми в закрытых воспитательных учреждениях).<br />10. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. М.: Генезис, 1997. С. 85-102 (проявления акцентуаций характера подростков в процессе обучения).<br />11. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте: Пер. с чеш. Прага, 1984.<br />12. Лебединский В.В. Классификация психического дизонтогенеза // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития: Сост. В.М.Астапов, Ю.В.Микадзе. СПб.: Питер, 2001. С. 250-257.<br />13. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. М., 1984.<br />14. Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. С. 242-274 (дети с особыми потребностями в обучении).<br />15. Личко А.Е. Акцентуации характера как преморбидный тип // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития: Сост. В.М.Астапов, Ю.В.Микадзе. Спб.: Питер, 2001. С. 302-333.<br />16. Матейчек З. Родители и дети: Пер. с чеш. М.: Просвещение, 1992. С. 8-66 (влияние качества семейных отношений на развитие ребенка; “опекунские семьи”).<br />17. Одаренные дети: Пер. с англ. М.: Прогресс. 1991.<br />18. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М.: Педагогика, 1990. <br />19. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков - патопсихология. М.: Издательство “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1996. С. 28-119 (основные понятия патопсихологии; дефекты развития; проблема нормы и абнормальности; развитие личности аномальных детей и подростков; отношения общества к аномальным людям; интеграция аномальных детей и подростков).<br />20. Психическое развитие воспитанников детского дома: Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской. М., 1990.<br />21. Смрнова Е.О., Лагутина А.Е. Осознание своего опыта детьми в семье и детском доме // Вопр. психол. 1991. № 6. С. 30-37 (влияние условий развития на формирование личности детей-воспитанников детского дома).<br />22. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 5-18, 79-99 (этиология детских неврозов; особенности психического развития детей в преневротических состояниях).<br />23. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. Мн.: Ильин В.П., 1996.<br />24. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 339-352 (одаренный ребенок в семье).</p> <p>О современной специфике условий развития:<br />1. Екимова В.И. О нарушениях психического развития ребенка в условиях экологического неблагополучия // Журнал практического психолога. 1998. № 4. С. 18-23.<br />2. Мелик-Пашаев А.А. Гуманизация образования: проблемы и возможности // Вопр. психол. 1989. № 5. С. 11-17 (возможности системы образования в развитии личности ребенка).<br />3. Мураяма С. Дети в школе в эпоху изобилия // Вопр. психол. 1994. № 6 (анализ влияния современных социо-экономических условий на развитие ребенка).<br />4. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М.: Педагогика, 1990. С. 155-159 (ребенок&#160; и война).<br />5. Сафонова Т.Я., Фролова А.Д. Охрана здоровья детей // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития: Сост. В.М.Астапов, Ю.В.Микадзе. СПб.: Питер, 2001. С. 55-63 (о современных тенденциях распространенности заболеваний детей и подростков).<br />6. Чеснокова Е.Н. Диалог с трудными подростками, или Педагогика Пауло Фрейра в России // Наш проблемный подросток: понять и договориться: Под ред. Л.А.Регуш. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена; Из-во “Союз”, 2001. С. 85-105 (педагогика, центрированная на личности учащегося, и ее развивающий потенциал).<br />7. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития // Вопр. психол. 1992. № 3-4. С. 7-13.</p> <p>Тема: “Развитие психики на разных стадиях онтогенеза”</p> <p>О психическом развитии в пренатальный период:<br />1. Захаров А.И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. СПб., 1998. С. 3-77.<br />2. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 152-199 (пренатальное развитие и роды).<br />3. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М.: Апрель-Пресс, Издательство ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 259-282.</p> <p>О психическом развитии новорожденного и младенца:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 356-406.<br />2. Бауэр Т.Дж.Р. Психическое развитие младенца.: Пер. с англ. М., 1979.<br />3. Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. М., 1977. С. 288-301 (формирование схем поведения у младенцев).<br />4. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - Спб.: СОЮЗ, 1997. С. 40-101, 112-144. <br />5. Дельгадо Х. Мозг и сознание. М., 1971. С. 52-64 (развитие сознания у новорожденного).<br />6. Детская практическая психология: Учебник: Под ред. проф. Т.Д.Марцинковской. М.: Гардарики, 2000. С. 58-65.<br />7. Карлсон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми.: Пер. с нем. М., 1983. <br />8. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 206-252 (физическое развитие в младенчестве), 253-298 (когнитивное и языковое развитие в младенчестве), 299-345 (психосоциальное развитие в младенчестве).<br />9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 234-258.<br />10. Раттер М. Помощь трудным детям.: Пер. с англ. М., 1987. С. 82-90 (младенчество и первый год жизни).<br />11. Раншенбург Й., Поппер П. Секреты личности.: Пер. с нем. М.: Педагогика, 1983. С. 11-29.<br />12. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 212-239.</p> <p>О психическом развитии в раннем возрасте:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 407-420.<br />2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997. С. 145-196. <br />3. Детская практическая психология: Учебник: Под ред. проф. Т.Д.Марцинковской. М.: Гардарики, 2000. С. 65-69. <br />4. Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. Саратов, 1986.<br />5. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. Ростов-н/Д., 1987. С.27-88 (овладение ребенком фонематической стороной речи).<br />6. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ “Сфера”, 1999. С. 12-21. <br />7. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 350-406 (физическое и когнитивное развитие в раннем детстве), 407-453 (психосоциальное развитие в раннем детстве).<br />8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 258-280.<br />9. Раттер М. Помощь трудным детям.: Пер. с англ. М., 1987. С. 91-97 (второй год жизни).<br />10. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 242-261.<br />11. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. С. 151-168 (возникновение игры в онтогенезе).<br />12. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С.Никольская и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. С. 32-46 (формирование эмоциональной регуляции в раннем онтогенезе).</p> <p>О психическом развитии в дошкольном возрасте:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 421-442.<br />2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 30-46 (психологические трудности дошкольника; проблема готовности к школьному обучению).<br />3. Венгер Л.А. Восприятие и обучение (Дошкольный возраст). М.: Педагогика, 1979.<br />4. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997. С. 197-211. <br />5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991. С. 123-128 (игра).<br />6. Детская практическая психология: Учебник: Под ред. проф. Т.Д.Марцинковской. М.: Гардарики, 2000. С. 70-82. <br />7. Доналдсон М. Мыслительная деятельность у детей.: Пер. с англ. М.: Педагогика, 1985. С. 3-69 (эгоцентризм мышления в дошкольном возрасте; усвоение языка в дошкольном возрасте; развитие мышления в дошкольном возрасте).<br />8. Ермолаева М.В. Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. М.: Издательство “Институт практической психологии”; Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 1998. С. 8-22 (“проблемные” дети).<br />9. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1986. Т. 1. С. 52-99 (развитие восприятия у дошкольников), 154-215 (развитие мышления у дошкольников). Т. 2. С. 5-233 (развитие произвольных движений).<br />10. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников. Киев: Наукова думка, 1971. С. 51-78 (волевое поведение дошкольников), 121-145 (особенности волевых усилий у дошкольников), 161-187 (волевая готовность к школьному обучению).<br />11. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ “Сфера”, 1999. С. 21-32.<br />12. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М.: Педагогика, 1981.<br />13. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 281-319.<br />14. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста. М.: Педагогика, 1989. С. 66-77 (развитие символической функции у детей 6-7 лет).<br />15. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М.: Педагогика, 1977. С. 112-123 (формирование у дошкольников обобщенных способов практического исследования ситуации), 162-237 (формирование наглядно-образного мышления у дошкольников).<br />16. Раттер М. Помощь трудным детям.: Пер. с англ. М., 1987. С. 97-112.<br />17. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М., 1988. С. 110-173 (межличностное восприятие и межличностное общение в группе детского сада).<br />18. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М.: Педагогика, 1988. С. 169-210 (семиотическая функция как показатель готовности детей к школе).<br />19. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976. С. 83-121 (развитие речи).<br />20. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 262-270.<br />21. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду. М.: Педагогическое общество России, 2000. С. 16-39 (закономерности развития личности ребенка; новообразования дошкольного возраста; развитие самостоятельности как приоритет воспитания дошкольника).<br />22. Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М.: Педагогика, 1990. С. 6-17 (описание проблемы ЗПР).<br />23. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. С. 169-270 (развитие игры в дошкольном возрасте).<br />24. Якобсон С.Г., Морева Г.И. Образ себя и моральное поведение дошкольников // Вопр. психол. 1989. № 4. С. 34-41.</p> <p>О психическом развитии в младшем школьном возрасте:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 443-475.<br />2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 46-62 (проблемы младшего школьного возраста). <br />3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1981. С. 174-182 (воспитание памяти), 186-190 (воспитание воображения), 207-214 (воспитание мышления), 374-410 (обучение и развитие в школьном возрасте), 410-430 (развитие житейских и научных понятий в школьном возрасте).<br />4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. С. 163-213 (психологическое развитие младших школьников в процессе учебной деятельности).<br />5. Дробинская А.О. Школьные трудности “нестандартных” детей. М.: Школа-Пресс, 1999. С. 16-113 (трудности обучения, связанные с особыми вариантами развития детей), 120-133 (принципы коррекционно-развивающего обучения). <br />6. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981.<br />7. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 458-504 (физическое и когнитивное развитие в среднем детстве), 505-554 (психосоциальное развитие в среднем детстве).<br />8. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ “Сфера”, 1999. С. 34-58.<br />9. Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. С. 333-363 (взаимодействие учителя и учеников).<br />10. Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Педагогика, 1976.<br />11. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990 (методы диагностики и развития мотивации учебной деятельности).&#160; <br />12. Матюхин М.В. Мотивация учения младших школьников. М.: Педагогика, 1984.<br />13. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 320-336.<br />14. Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 2-е изд.<br />15. Отстающие в учении школьники. Проблемы психического развития. М.: Педагогика, 1986.<br />16. Раттер М. Помощь трудным детям.: Пер. с англ. М., 1987. С. 113-122.<br />17. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 273-281.<br />18. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М.: Педагогика, 1974.</p> <p>О психическом развитии в подростковом возрасте:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 476-505.<br />2. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток.: Пер. с англ. М.: Педагогика, 1991.<br />3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4. С. 40-220 (развитие мышления и образование понятий у подростков; развитие ВПФ у подростков; воображение и творчество подростка).<br />4. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие: Пер. с фр. М.: Педагогика, 1991. С. 42-60&#160; (отрочество в жизненном цикле человека), 133-157 (становление идентичности в отрочестве).<br />5. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. С. 32-68 (подростковый возраст как предмет изучения в возрастной психологии),69-105 (интеллектуальное и эмоциональное развитие; открытие “Я”), 186-212 (жизненная перспектива, выбор профессии, моральное сознание), 238-254 (девиации в подростковом возрасте).<br />6. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 558-598 (физическое и когнитивное развитие в подростковом и юношеском возрасте), 599-643&#160; (психосоциальное развитие в подростковом и юношеском возрасте).<br />7. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ “Сфера”, 1999. С. 59-89.<br />8. Кэмпбелл Р. Как любить своего подростка: Пер. с англ. СПб.: “Мирт”, 1998. <br />9. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.<br />10. Маркова А.К. Психология обучения подростка. М., 1975.<br />11. Наш проблемный подросток. СПб.: Союз, 1998 (современные исследования подросткового возраста).<br />12. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Педагогическое общество России, 1999. С. 338-361.<br />13. Прихожан А.М. Отрочество // Практическая психология образования. М., 1994.<br />14. Раттер М. Помощь трудным детям.: Пер. с англ. М., 1987. С. 122-133.<br />15. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности: Пер. с нем. М.: Мир, 1994. С. 33-189 (биологические аспекты созревания и взросления; психологические аспекты взросления; психосоциальные аспекты взросления).<br />16. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 281-303.<br />17. Сосновикова Ю.Е. Психические состояния и поведение подростков // Психология подростка (к 100-летию со дня рождения Н.Д.Левитова). Межвузовский сборник научных трудов. М.: 1993. С. 42-47 (о размывании границ подросткового возраста в связи с процессами акселерации).<br />18. Учителю и родителям о психологии подростка / Под ред. Г.Г.Аракелова. М.: Педагогика, 1990.<br />19. Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Вопр. психол. 1988. № 6.</p> <p>О психическом развитии в юности:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 506-518.<br />2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 169-224 (Я-концепция в юности).<br />3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб.: Свет, 1997. 3-е изд. С. 407-440.<br />4. Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. М.: Педагогика, 1986. С. 111-119 (конфликты в старшем школьном возрасте).<br />5. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ “Сфера”, 1999. С. 89-106.<br />6. Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Педагогика, 1982.<br />7. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 303-316.<br />8. Толстых Н.Н. Ранняя юность // Практическая психология образования. М., 1997.<br />9. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.</p> <p>О психическом развитии в молодости, зрелости, пожилом возрасте и старости:<br />1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. С. 519-621.<br />2. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом “Ноосфера”, 1999. С. 8-72, 78-96, 108-155 (периодизация взрослости; психология молодости, психология взрослости, психология старости; социально необходимый тип жизненных отношений; преодоление критических ситуаций; биографические кризисы; психическое здоровье в зрелости: проблема отношения к жизни).<br />3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб.: Свет, 1997. 3-е изд. С. 442-463. <br />4. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Издательство “Питер”, 2000. С. 647-690 (физическое и когнитивное развитие в ранней взрослости), 692-737 (психосоциальное развитие в ранней взрослости), 744-782 (физическое и когнитивное развитие в средней взрослости), 783-819 (психосоциальное развитие в средней взрослости), 826-861 (физическое и когнитивное развитие в поздней взрослости), 864-897 (психосоциальное развитие в поздней взрослости), 898-921 (смерть и умирание).<br />5. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. С. 320-351.<br />6. Шихи Г. Тайны жизненного цикла. Я уникален. Обновление // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия. / Сост. К.В.Сельченок. Мн.: Харвест, 2000. С. 100-141, 357-454, 476-494.</p> mybb@mybb.ru (Tania) Fri, 11 Feb 2011 17:15:21 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=53#p53 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=47#p47 <p>Сокурсницы!<br />Сдача экзамена по Общей психологии /Пронина Е.Е. /<br /><span style="color: maroon">ОРИЕНТИРОВОЧНО 28 января в 15.00.</span><br />Время будет уточняться. <br />Лидия Петровна разместит объявление на информационном стенде.<br />Всем удачной сдачи!!!</p> mybb@mybb.ru (Кошелева Татьяна) Sat, 15 Jan 2011 11:39:38 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=47#p47 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=46#p46 <p>кстати адрес почты mioopsihology@yandex.ru</p> mybb@mybb.ru (Tania) Thu, 13 Jan 2011 13:00:07 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=46#p46 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=32#p32 <p>Дороги однокурсники, Всех с наступающим Новым Годом))</p> mybb@mybb.ru (Tania) Fri, 31 Dec 2010 09:23:25 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=32#p32 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=30#p30 <p><a href="http://depositfiles.com/files/16b07o721" rel="nofollow" target="_blank">http://depositfiles.com/files/16b07o721</a></p> mybb@mybb.ru (Кошелева Татьяна) Tue, 21 Dec 2010 09:57:39 +0300 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=30#p30 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=12#p12 <p>меня завтра не будет. если будет проверка запишет меня буду благодарна.</p> mybb@mybb.ru (Tania) Fri, 08 Oct 2010 21:07:27 +0400 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=12#p12 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=3#p3 <p><strong><em class="bbuline">1 Курс</em></strong><br />1. Введение в специальность -&#160; зачет<br />2. Общая психология&#160; - экзамен<br />3. Психология личности -&#160; зачет<br />4. Социальная психология&#160; - экзамен&#160; <br />5. Математические методы в психологии -&#160; зачет<br />6. Психология отклоняющегося поведения&#160; - экзамен<br />7. Основы психологии развития&#160; - экзамен<br />8. Психологические основы профконсультационной работы -&#160; зачет<br />9. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии&#160; - экзамен<br />10. Педагогическая психология&#160; - экзамен<br />11. Психологические основы группового тренинга -&#160; зачет<br />12. Работа психолога в ДОУ -&#160; зачет<br />13. Работа психолога в ОУ -&#160; зачет<br />14. Курсовая работа -&#160; зачет</p> <p><strong><em class="bbuline">2 курс</em></strong><br />1. Основы общей психодиагностики&#160; - экзамен<br />2. Диагностика и консультирование детей с нарушениями развития -&#160; зачет<br />3. Нейропсихологический синдромный анализ -&#160; зачет<br />4. Основы информатики и компьютерная психодиагностика -&#160; зачет<br />5. Психологические основы конфликта в образовательных учреждениях -&#160; зачет<br />6. Коррекция неврозов у детей и подростков -&#160; зачет<br />7. Введения в теорию и практику психологического консультирования&#160; - экзамен<br />8. Экспериментальная психология&#160; - экзамен<br />9. Психология детско-родительских отношений -&#160; зачет<br />10. Психологическая помощь подросткам и их воспитателям -&#160; зачет<br />11. Психология травмы -&#160; зачет<br />12. Современные методы психотерапевтической работы&#160; - экзамен<br />13. Компьютерная обработка экспериментальных данных -&#160; зачет<br />14. Дипломная работа</p> mybb@mybb.ru (Tania) Thu, 16 Sep 2010 22:30:58 +0400 https://mioopsihology.mybb.ru/viewtopic.php?pid=3#p3